Azərbaycanın təhsil sistemində mühüm rola sahib olan müəllimlər cəmiyyətin inkişafında əvəzsiz töhfələr verir, gənc nəslin yetişdirilməsi və intellektual gələcəyin qurulmasında əhəmiyyətli rol oynayırlar. Bu baxımdan, son dövrlərdə müəllimlərin peşə nüfuzunu və maddi təminatını yüksəltmək məqsədilə onların dövlət qulluqçusu statusuna sahib olması məsələsi gündəmə gəlib. Təhsil eksperti Kamran Əsədov bu məsələnin əhəmiyyətini vurğulayaraq, belə bir statusun müəllimlərin peşə həyatına və təhsil sektoruna gətirə biləcəyi müsbət təsirləri dəyərləndirir.
Müəllimlərin dövlət qulluqçusu statusu almaları ilə bağlı əsas gözləntilərdən biri onların maddi təminatının və sosial rifahının artırılmasıdır. Əgər müəllimlər dövlət qulluqçusu kimi qəbul olunarsa, bu, onlara daha sabit və yüksək maaş, pensiya təminatı və s. kimi hüquqlar qazandıracaq. Hazırda müəllimlər cəmiyyətdə hörmət və nüfuza malik olsalar da, onların maddi rifahı çox vaxt onların iş yükünü və sosial mövqeyini əks etdirmir. Müəllimlərin dövlət qulluqçusu statusu alması, həm onların maliyyə imkanlarını yaxşılaşdıracaq, həm də onları sosial təminat hüquqları ilə daha yaxşı qoruyacaq.
Əsədov bildirir ki, bu status müəllimlərə təkcə maddi dəstək yox, həm də psixoloji dəstək verəcək. Bir çox müəllim iş şəraitində, dərs yükündə və inzibati tələblərdə çətinliklər yaşayır. Dövlət qulluqçusu statusu onların iş yükünü daha rəsmi şəkildə tənzimləmək imkanı yaradacaq və iş şəraitindəki ziddiyyətlərə qarşı hüquqi müdafiə təmin edəcək.
Dövlət qulluqçusu statusu müəllimlərin iş şəraitinə də müsbət təsir edə bilər. Əgər müəllimlər bu statusa sahib olsalar, onlara əlavə ödənişlər, məzuniyyət imtiyazları, sağlamlıq sığortası və daha rahat pensiya təminatı təklif edilə bilər. Əsədov qeyd edir ki, bir çox müəllim həddindən artıq iş yükü və psixoloji təzyiq altında işləyir. Dövlət qulluqçusu statusunun verilməsi onların iş şəraitini daha şəffaf və müdafiəli edəcək, eyni zamanda müxtəlif sosial proqramlardan yararlanmaq imkanını genişləndirəcək.
Bundan əlavə, dövlət qulluqçusu statusu müəllimlərə peşə fəaliyyətlərini daha böyük həvəs və güvənlə icra etməyə imkan verəcək. Təhsil sektoru Azərbaycanın gələcəyini formalaşdıran əsas sahələrdən biridir, və müəllimlərin daha motivasiyalı olmaları bu sahədə keyfiyyətin yüksəlməsinə səbəb olacaq. Müəllimlərin rifahı yüksəldikcə, onların cəmiyyətə və təhsilə verdikləri töhfələr də daha qiymətli olacaq.
Dünya təcrübəsinə nəzər saldıqda, bəzi ölkələrdə müəllimlər dövlət qulluqçusu statusuna malikdirlər və bu status onların iş şəraitinə, maddi təminatlarına və sosial hüquqlarına ciddi şəkildə təsir edir. Məsələn, Finlandiya və İsveç kimi ölkələrdə müəllimlər dövlət qulluqçusu kimi qəbul edilir və onlara əlavə imtiyazlar, sosial təminatlar və təhsil sahəsindəki yeniliklərə uyğun təlimlər təklif olunur. Bu ölkələrdə müəllimlərin sosial nüfuzu yüksəkdir və onların sosial rifahı təmin edilir, bu isə təhsil sisteminin keyfiyyətinə müsbət təsir edir.
Əsədov qeyd edir ki, Azərbaycanda da belə bir təcrübənin tətbiqi mümkündür və bu addım təhsil sistemində davamlı inkişafa səbəb ola bilər. Müəllimlər dövlət qulluqçusu statusu aldıqda, onların hüquqları daha yüksək səviyyədə müdafiə ediləcək, onlar təhsil sahəsində daha uzunmüddətli perspektivlərlə fəaliyyət göstərə biləcəklər.
Müəllimlərə dövlət qulluqçusu statusunun verilməsi onların peşə nüfuzunu və sosial təminatını artırmaqla yanaşı, təhsil sektorunda keyfiyyətin yüksəlməsinə də töhfə verəcəkdir. Kamran Əsədovun fikrincə, belə bir statusun verilməsi müəllimlərin peşəyə olan münasibətini gücləndirəcək, onları daha motivasiyalı edəcək və nəticədə Azərbaycanın təhsil sektorunda ciddi dəyişikliklərə səbəb olacaq. Azərbaycan təhsil sistemində keyfiyyətli müəllimlərin inkişafı və sosial təminatlarının artırılması üçün bu addım əhəmiyyətli bir irəliləyiş olacaqdır.
Bəhman Hüseynli
